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☆クリスマスに想うこと☆

Chiristmas = Chirist + mas です。

Christ は「キリスト」
mas(s) は「ミサ」つまり「神に感謝する儀式」を表します。

この mas(s) は、ラテン語で missa と綴るのですが、
mission 「使命」という英単語と繋がりがあるのです。

読者の皆様に「感謝」しつつ、
我々にとっての「使命」である受験合格に向けて、
日々の努力を続けていきたいと思います。

そういう想いを込めて…Merry ChristMAS!!

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相手に話をさせるには…
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指導の現場で、自分から話をするよりも、
相手に話をさせる方が大事なケースがしばしば生じます。

相手に話をさせる工夫については、いろいろな説明がされています。

曰く

・笑顔を効果的に使う。

・相槌の打ち方を工夫する。

・視線の遣り方を工夫する。

・こちらからの発話は疑問形を多用する。

・雑談、小話を有効利用する。

などなど…、
言われてみれば「ああ、聞いたことある」というものも多いと思います。

中には

・呼吸のタイミングを相手と合わせる。

なんていうのもあるそうです(^^;)

さて、今回はそういった工夫に
一つ面白い考え方を付け加えてみようと思います。

それは

『自分からどんどん話をする』

という工夫です。

えっ…相手に話をさせる工夫でしょ？？

それなのに自分が話してどうするの？？

と、思われるかも知れません。

そういう点ではいわゆる『逆説的』なアプローチです。

また、だからこそ盲点になっていると思うのです。

相手に話をさせる以上、自分は黙っていなければならない
という前提を覆してみるわけです。

特に自分からあまり発話しないタイプの相手に対して
聞き出す技術をいろいろ駆使してみても、イマイチ効果があがらない…。

そんな時にこの『自分からどんどん話をする』という工夫が効果的です。

この考え方を比喩的にいうと、以下のようになります。

------------------------------------------

「食欲が湧かない人に食事をさせたり、
　あまり好きではない物を食べさせるにはどうすればいいか」

盛りつけを工夫する？

味を変えてみる？

匂いをかがせる？

いやいや

『まず自分が美味しそうに食べてみる』

のが一番ですよ！

------------------------------------------

もちろん、単にぺちゃくちゃ話すだけではありません。

・自分の話を聞いてもらいたいこと。

・あなたに話を聞いてもらっていると自分は楽しいこと。

がきちんと伝わるようにし、
まずは活き活きと自分から話をするのです。

そうして相手の気持がほぐれてきた頃合いを見計らって、
少しずつ「話させ／聞き」の工夫を混ぜていけばいいのです。

【今回の引出し】
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
相手に話をさせるきっかけとして、
まず自分から話をするという工夫がある。
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＜筆者プロフィール＞

【岩田朋彦（いわたともひこ）】

　千葉県柏市にある最難関大学受験のための学習塾「IRL」の塾長です。
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　ひとりでも多くの生徒が、大学受験を通じて人間的にも大きく成長してくれる
ことを願いながら、日々の塾運営をしています。

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皆さんは、最難関大学受験を目指しているわけですが、

（問）
そもそも日本にはどのくらいの数の大学があるのでしょうか？
（短期大学は除く）

また、どのくらいの数の大学生がいるのでしょうか？

答えを見る前にまず考えてみて下さい。

↓↓↓

（答）

※以下、数値は2006年度4月1日現在のものを使用しています。


大学数は734校！です。

内訳は、国立87校／公立76校／私立571校です。

また

全在籍生徒は、2,859,212人、つまり…約300万人！です。

ずいぶん多いと思いませんか!?

皆さんに思いつく大学名を挙げてもらっても、
20も出ればいい方でしょう。

皆さんが目指すような有名難関大学は
この中の10%にも遠く満たない、本当に数限られた存在なのです。

大変ですが、頑張りましょうね。


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無意識の力！（その2）
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前回に引き続き「無意識パワー」を扱います。

今回は、

☆無意識の学習効果は机に向かっている時よりある面では高いこと。

☆無意識の学習態勢をつくり出していくための工夫。

について述べていきます。

ややもすると非科学的な精神論のように見えてしまう領域でもあるので、
信頼するに足る文献からの引用が多くなることを予めお断りしておきます。

まず無意識の素晴らしい効果について、興味深い引用をします。

------------------------------------------

●何らかの問題が生じた時に、まず意図的に解決を図ることは必要だ。
　しかしながら効果的な解決策は、
　意識的な努力を中断した後で思い浮かぶことがしばしばある。
　多くの科学者や発明家がその効果を知っていて、
　研究や実験に行き詰まったら、
　努力することをやめ、リラックスした状態で
　ボンヤリとりとめもないことを考えるようにしていたのだ。
（2004年度金沢大の英語長文の内容を日本語にして抜粋）

●大事なのは、どれだけ考え抜けるかです。
　（中略）
　新しいアイディアにたどりつくためには、
　長時間とてつもない集中力で問題に向かわなければならない。
　その問題以外のことを考えてはいけない。
　ただそれだけを考えるのです。
　それから集中を解く。
　すると、ふっとリラックスした瞬間が訪れます。
　そのとき潜在意識が働いて、新しい洞察が得られるのです。
（「フェルマーの最終定理」Sシン著・青木薫訳/新潮文庫）

------------------------------------------

上記の引用文中には『無意識の効果が高いこと』だけでなく
『無意識の学習態勢をつくり出していくためのヒント』も
述べられています。

それは

『解決したい問題にまず意識を集中させて
　とことん取り組んでみること』

です。

大学受験なら『解決したい問題』を
『効果を挙げたい学習分野』と考えればいいわけですね。

『数学でベクトルの分野を克服したい』

『日本史で鎌倉時代の文化を得意にしたい』

そんな目標ができたら、『自分の集中学習分野』と位置づけ、
その分野をたっぷり時間をかけて勉強し、
更に暇があればそのことばかりを考えるようにするのです。

そうしているうちに、「無意識の力」が蓄えられていきます。

いくら集中学習分野と位置づけても、
実際にその分野のみの学習に終始するわけにはいきません。

いくらそのことばかり考えるようにするといっても、
一日のうちに意識が別のことに行く時間も当然生じます。

そんな時でも、無意識パワーが高まっていれば、
脳はきちんと無意識レベルでその分野を克服するべく
働いてくれているのです(^^)」

意識が別のことに行く典型例として「睡眠」が挙げられますが、
今度は、「睡眠」に関する引用をしてみます。

------------------------------------------

●睡眠の最中に、脳はその日に経験したことの中で
　不要な部分を捨て去り、大事なことを記憶する。
　つまり経験の編集を行う。
　そのような記憶に関わる神経結合は、
　どんな記憶に関しても均等に行われるわけではなく、
　文法のような学習内容の記憶の際に強くなる。
（2003年度愛知教育大の英語長文の内容を日本語にして抜粋）

●また、脳科学の分野では、入力された情報は、
　眠っているときに「海馬」から「側頭葉」に書き込まれる
　という説も有力視されている。
（「和田式脳力倍増ノート」和田秀樹著/PHP研究所）

●睡眠は記憶のためにあるのだという研究者がいます。
　この説には一部には反論もあるようなのですが、
　しかし私は、少しでも可能性があるのならばと、
　寝る前に必ず、本や論文を読んだり、英語を聞いたりしています。
　バラエティー番組を見たりするのは、できるだけ控えて、
　仕事や勉学に必要な情報を睡眠直前に仕入れるようにしています。
　もし寝ている間に、
　脳が情報をオートマティックに強化してくれるのならば、
　これを利用しない手はありません。
　なんといっても、睡眠中は「私」は寝ているわけですから、
　意識的に“努力”しなくて済むわけで、
　これほど好都合な話はありません。
（「脳はなにかと言い訳する」池谷裕二著/祥伝社）

------------------------------------------

『睡眠』という無意識には
素晴らしい潜在パワーが備わっている可能性がありそうだということが、
お分かり頂けると思います。

（三番目に引用した池谷裕二氏は、
　脳研究の最先端を行く新進気鋭の科学者ですが、
　氏の『少しでも可能性があるならば』という部分を読むと、
　そういう意識こそが無意識パワーを高めているのだろうと、
　思えてきますね）

【今回の引出し】
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

無意識の力は多くの成功者が実感しているだけでなく、
科学的にも根拠があると思える力である。
無意識の力を高めるには、まず「とことん意識すること」が必要である。

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＜筆者プロフィール＞

【岩田朋彦（いわたともひこ）】

　千葉県柏市にある最難関大学受験のための学習塾「IRL」の塾長です。
　『ベストバリュー・ベストモチベーション・ベストケア』をモットーに、
　ひとりでも多くの生徒が、大学受験を通じて人間的にも大きく成長してくれる
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